Enfants et enfance dans le Dijon révolutionnaire et consulaire. [Thèse, 1789-1815].
Contenu
Titre
Enfants et enfance dans le Dijon révolutionnaire et consulaire. [Thèse, 1789-1815].
[Thèse de doctorat, Histoire, Dijon, 2006]
Résumé de la thèse :
Cette recherche qui détermine la place de l'enfant dans la famille dijonnaise est marquée par les archives qui ont traversé l'histoire : celles relatives aux enfants abandonnés, assistés, confrontés à la justice ou scolarisés. La Révolution bouleverse les conditions d'assistance, laïcisant l'accueil des enfants à l'Hôpital Général et la distribution des secours aux familles pauvres, mais aussi les conditions de financement des institutions de secours, obligées à repenser la protection à ces familles. Si les nourrissons sont toujours largement étudiés, un intérêt moindre est porté sur les enfants entre 3 et 7 ans, renvoyés à leur mère et exclus de l'apprentissage civique. Ensuite, les enfants font le cas d'une attention particulière, travaillant, entrant à l'école ou propageant les principes républicains après fructidor. De nouvelles conceptions de l'enfance s'élaborent peu à peu en cette fin de siècle, l'enfant devenant un être cher qu'il faut conserver, éduquer, instruire et former.
[Thèse de doctorat, Histoire, Dijon, 2006]
Résumé de la thèse :
Cette recherche qui détermine la place de l'enfant dans la famille dijonnaise est marquée par les archives qui ont traversé l'histoire : celles relatives aux enfants abandonnés, assistés, confrontés à la justice ou scolarisés. La Révolution bouleverse les conditions d'assistance, laïcisant l'accueil des enfants à l'Hôpital Général et la distribution des secours aux familles pauvres, mais aussi les conditions de financement des institutions de secours, obligées à repenser la protection à ces familles. Si les nourrissons sont toujours largement étudiés, un intérêt moindre est porté sur les enfants entre 3 et 7 ans, renvoyés à leur mère et exclus de l'apprentissage civique. Ensuite, les enfants font le cas d'une attention particulière, travaillant, entrant à l'école ou propageant les principes républicains après fructidor. De nouvelles conceptions de l'enfance s'élaborent peu à peu en cette fin de siècle, l'enfant devenant un être cher qu'il faut conserver, éduquer, instruire et former.
Auteur
MORELOT, Sophie
Année
2006
Type
Thèse
Mot-clé
Enfants - Enfance
Dijon (Côte-d'Or)
Villes - Villages
Histoire de la famille
Histoire de l'éducation
Révolution française
Consulat
Premier Empire
Abandon d'enfants - Enfants trouvés
XVIIIe, XIXe
Dijon (Côte-d'Or)
Villes - Villages
Histoire de la famille
Histoire de l'éducation
Révolution française
Consulat
Premier Empire
Abandon d'enfants - Enfants trouvés
XVIIIe, XIXe