Les maîtres des écoles primaires de l'enseignement public dans le département de Constantine, de 1890 à 1939. [Algérie]. [Thèse].
Contenu
Titre
Les maîtres des écoles primaires de l'enseignement public dans le département de Constantine, de 1890 à 1939. [Algérie]. [Thèse].
[Thèse de doctorat, Histoire contemporaine, Aix-Marseille, 1993].
Résumé de la thèse :
Étude d'une catégorie socio-professionnelle, les maitres des écoles primaires de l'enseignement public en Algérie et particulièrement dans le département de Constantine de 1890 a 1939. Présentation du corps enseignant et sa participation dans la vie politique et sociale dans l'est algérien suivi d'une analyse des aspects idéologiques par voie d'une enquête menée auprès des survivants. L'année 1890, année-bilan se situe entre l'application du décret du 13 février 1883 et la réorganisation de l'enseignement des indigènes par le décret du 18 octobre 1892. L'implantation des écoles primaires dans le Constantinois est caractérisée par une faible progression des établissements destinés aux musulmans et une diminution des écoles d'européens à la campagne. La connaissance du personnel de l'enseignement primaire du constantinois nous donne un aperçu sur ses origines géographiques, classes d'âges et différentes caractéristiques. Les maitres d'école leurs fonctions pédagogiques remplissent d'autres rôles dans la vie politique et sociale et participent à la fois au monde de la ville et à celui de la campagne. Ils jouent entre 1914 et 1939 (dans le Constantinois) un rôle d'animateurs dans les partis politiques et les syndicats. L'opinion des maitres d'école du Constantinois de l'entre-deux-guerres est analysée, c'est a dire l'école primaire vue de l'intérieur à travers une enquête menée entre 1987-1988 auprès des instituteurs finement repérés en France et en Algerie.
[Thèse de doctorat, Histoire contemporaine, Aix-Marseille, 1993].
Résumé de la thèse :
Étude d'une catégorie socio-professionnelle, les maitres des écoles primaires de l'enseignement public en Algérie et particulièrement dans le département de Constantine de 1890 a 1939. Présentation du corps enseignant et sa participation dans la vie politique et sociale dans l'est algérien suivi d'une analyse des aspects idéologiques par voie d'une enquête menée auprès des survivants. L'année 1890, année-bilan se situe entre l'application du décret du 13 février 1883 et la réorganisation de l'enseignement des indigènes par le décret du 18 octobre 1892. L'implantation des écoles primaires dans le Constantinois est caractérisée par une faible progression des établissements destinés aux musulmans et une diminution des écoles d'européens à la campagne. La connaissance du personnel de l'enseignement primaire du constantinois nous donne un aperçu sur ses origines géographiques, classes d'âges et différentes caractéristiques. Les maitres d'école leurs fonctions pédagogiques remplissent d'autres rôles dans la vie politique et sociale et participent à la fois au monde de la ville et à celui de la campagne. Ils jouent entre 1914 et 1939 (dans le Constantinois) un rôle d'animateurs dans les partis politiques et les syndicats. L'opinion des maitres d'école du Constantinois de l'entre-deux-guerres est analysée, c'est a dire l'école primaire vue de l'intérieur à travers une enquête menée entre 1987-1988 auprès des instituteurs finement repérés en France et en Algerie.
Auteur
SEKFALI, Abderrahim
Année
1993
Type
Thèse
Mot-clé
Maîtres d'école
Enseignement primaire
Instituteurs - Institutrices
Départements
Constantine (Algérie)
Algérie (Territoire français)
Villes - Villages
Histoire politique
Histoire sociale
XIXe, XXe
Enseignement primaire
Instituteurs - Institutrices
Départements
Constantine (Algérie)
Algérie (Territoire français)
Villes - Villages
Histoire politique
Histoire sociale
XIXe, XXe