Étudier, enseigner, rayonner : l'Université de Caen 1793-1944. [Calvados]. [Thèse].
Contenu
Titre
Étudier, enseigner, rayonner : l'Université de Caen 1793-1944. [Calvados]. [Thèse].
Thèse de doctorat, Histoire, Caen et Mont-Saint-Aignan (Seine-Maritime), 2018.
Résumé de la thèse :
Cette thèse vise à étudier et comprendre l’histoire de l’Université de Caen de la Révolution à la destruction de ses bâtiments lors de la Libération. Cette étude permet de retracer l’histoire des institutions sur la période donnée, c’est-à-dire l’évolution structurelle de l’enseignement supérieur à Caen, bouleversé pendant la Révolution puis réorganisé sous l’Empire sous la forme de facultés et enfin rassemblé en université en 1896. L’étude ne vise pas seulement à retracer l’histoire institutionnelle de l’université de Caen mais tend à envisager cette histoire sous plusieurs angles, comme l’évolution des bâtiments et surtout en intégrant l’ensemble des ses acteurs : professeurs, personnel administratif et étudiants. Leur positionnement et le rôle politique des étudiants et des enseignants sont également étudiés.Enfin, un dictionnaire biographique présentant trois cent cinquante notices de professeurs et de recteurs de l’université de Caen du XIXe et du XXe siècle permet de mener une étude prosopographique de ce personnel.
Thèse de doctorat, Histoire, Caen et Mont-Saint-Aignan (Seine-Maritime), 2018.
Résumé de la thèse :
Cette thèse vise à étudier et comprendre l’histoire de l’Université de Caen de la Révolution à la destruction de ses bâtiments lors de la Libération. Cette étude permet de retracer l’histoire des institutions sur la période donnée, c’est-à-dire l’évolution structurelle de l’enseignement supérieur à Caen, bouleversé pendant la Révolution puis réorganisé sous l’Empire sous la forme de facultés et enfin rassemblé en université en 1896. L’étude ne vise pas seulement à retracer l’histoire institutionnelle de l’université de Caen mais tend à envisager cette histoire sous plusieurs angles, comme l’évolution des bâtiments et surtout en intégrant l’ensemble des ses acteurs : professeurs, personnel administratif et étudiants. Leur positionnement et le rôle politique des étudiants et des enseignants sont également étudiés.Enfin, un dictionnaire biographique présentant trois cent cinquante notices de professeurs et de recteurs de l’université de Caen du XIXe et du XXe siècle permet de mener une étude prosopographique de ce personnel.
Auteur
MOREAU, Thomas
Année
2018
Type
Thèse
Mot-clé
Université de Caen
Caen (Calvados)
Villes - Villages
Professeurs des universités
Recteurs d'académies
Étudiants
Prosopographies
Normandie
XVIIIe, XIXe, XXe
Caen (Calvados)
Villes - Villages
Professeurs des universités
Recteurs d'académies
Étudiants
Prosopographies
Normandie
XVIIIe, XIXe, XXe