L'enfant dans la société des Alpes-Maritimes de 1860 à 1882. [Thèse].
Item
Titre
L'enfant dans la société des Alpes-Maritimes de 1860 à 1882. [Thèse].
Thèse de doctorat, Histoire, Nice, 1996. [2 volumes].
Résumé de la thèse :
L'enfant dans la société des Alpes-Maritimes au dix-neuvième siècle se révèle à travers deux cadres différents : la famille et les institutions. Il reste au sein de sa famille de sa naissance à l'âge scolaire. Il doit être étudié dès sa conception car le rôle de l'environnement familial est essentiel durant les premières années de sa vie. Il est entoure par ses parents surtout sa mère, ses voisins et certains proches comme les sages-femmes et les médecins. Mais la vie est plus difficile pour les enfants de filles-mères ou les enfants abandonnés. En grandissant, l'enfant conquiers très vite une certaine indépendance et est rapidement confronte a différentes institutions. Certaines, comme l'Église, le défendent. La justice, elle, parfois protège l'enfant ou bien le condamne quand il bafoue les règles de la société. Certains enfants sont confrontes au travail dans les manufactures ou mis en apprentissage dans des ateliers. Mais une institution spécifique, qui lui est entièrement reservé, se développe : l'école. Par ce biais, l'État étend son pouvoir sur toute la jeunesse française pour en faire de futurs bons citoyens
Thèse de doctorat, Histoire, Nice, 1996. [2 volumes].
Résumé de la thèse :
L'enfant dans la société des Alpes-Maritimes au dix-neuvième siècle se révèle à travers deux cadres différents : la famille et les institutions. Il reste au sein de sa famille de sa naissance à l'âge scolaire. Il doit être étudié dès sa conception car le rôle de l'environnement familial est essentiel durant les premières années de sa vie. Il est entoure par ses parents surtout sa mère, ses voisins et certains proches comme les sages-femmes et les médecins. Mais la vie est plus difficile pour les enfants de filles-mères ou les enfants abandonnés. En grandissant, l'enfant conquiers très vite une certaine indépendance et est rapidement confronte a différentes institutions. Certaines, comme l'Église, le défendent. La justice, elle, parfois protège l'enfant ou bien le condamne quand il bafoue les règles de la société. Certains enfants sont confrontes au travail dans les manufactures ou mis en apprentissage dans des ateliers. Mais une institution spécifique, qui lui est entièrement reservé, se développe : l'école. Par ce biais, l'État étend son pouvoir sur toute la jeunesse française pour en faire de futurs bons citoyens
Auteur
CAMELI, Raphaele
Année
1996
Type
Thèse
Mot-clé
Enfants - Enfance
Alpes-Maritimes (département)
Histoire de la famille
Histoire sociale
Histoire de l'éducation
Enseignement primaire
Travail des enfants
Délinquance juvénile
Comté de Nice (Alpes-Maritimes)
Provence
XIXe
Alpes-Maritimes (département)
Histoire de la famille
Histoire sociale
Histoire de l'éducation
Enseignement primaire
Travail des enfants
Délinquance juvénile
Comté de Nice (Alpes-Maritimes)
Provence
XIXe