L’école Estienne de 1889 a 1949. La question de l’apprentissage dans les industries du livre. [Thèse].
Contenu
Titre
L’école Estienne de 1889 a 1949. La question de l’apprentissage dans les industries du livre. [Thèse].
[Thèse de l'École des chartes, 1998].
Introduction de la thèse :
L’histoire de l’école Estienne appartient à deux champs d’étude dont le point commun est le faible nombre des recherches qu’ils ont suscitées. L’histoire de l’enseignement technique reste relativement méconnue, et celle des industries du livre au XXe siècle est résumée par les évolutions techniques. Or, l’apprentissage des métiers du livre est une préoccupation majeure de ces industries et synthétise des enjeux à la fois sociaux, syndicaux et techniques, dans un milieu professionnel à l’identité corporative particulièrement forte. La fondation de l’école Estienne en 1889 par le conseil municipal de Paris est symbolique de l’ingérence des pouvoirs publics dans l’organisation de l’apprentissage en France. L’école représente dans ce contexte un modèle de formation inédit, alors que les industries du livre tentent de trouver un remède à la crise de l’apprentissage par des accords corporatifs, de 1900 à 1949. Son histoire permet donc de suivre l’évolution des débats internes à la profession sur l’apprentissage.
[Thèse de l'École des chartes, 1998].
Introduction de la thèse :
L’histoire de l’école Estienne appartient à deux champs d’étude dont le point commun est le faible nombre des recherches qu’ils ont suscitées. L’histoire de l’enseignement technique reste relativement méconnue, et celle des industries du livre au XXe siècle est résumée par les évolutions techniques. Or, l’apprentissage des métiers du livre est une préoccupation majeure de ces industries et synthétise des enjeux à la fois sociaux, syndicaux et techniques, dans un milieu professionnel à l’identité corporative particulièrement forte. La fondation de l’école Estienne en 1889 par le conseil municipal de Paris est symbolique de l’ingérence des pouvoirs publics dans l’organisation de l’apprentissage en France. L’école représente dans ce contexte un modèle de formation inédit, alors que les industries du livre tentent de trouver un remède à la crise de l’apprentissage par des accords corporatifs, de 1900 à 1949. Son histoire permet donc de suivre l’évolution des débats internes à la profession sur l’apprentissage.
Auteur
BOUJU, Marie-Cécile
Année
1998
Type
Thèse
Mot-clé
École Estienne
Métiers du livre
Apprentis - Apprentissage
Enseignement technique
Industries du livre
XIXe, XXe
Métiers du livre
Apprentis - Apprentissage
Enseignement technique
Industries du livre
XIXe, XXe