L'éducation des femmes de la noblesse en France au Moyen Âge (XIIIe-XVe siècle). [Thèse].
Contenu
Titre
L'éducation des femmes de la noblesse en France au Moyen Âge (XIIIe-XVe siècle). [Thèse].
[Thèse de doctorat, Histoire médiévale, Paris X-Nanterre, 2005].
Résumé de la thèse :
La thèse étudie l’éducation religieuse, sociale et intellectuelle. La première partie présente le contexte pédagogique. La littérature didactique donne les normes et le déroulement de la formation. Il s’agit d’une éducation sur le long terme et complétée pour l’aspect pratique par la vie à la cour. La seconde partie traite de l’éducation religieuse et morale. La dame est tributaire de sa nature et de son rang. Les textes dénoncent les vices, conseillent des vertus ou un emploi du temps. La troisième partie étudie l’éducation sociale. Instruite de ses rôles d’épouse ou de mère, la dame doit gérer sa cour en fonction de critères moraux et techniques. La dimension politique de son éducation apparaît. La perfection, incarnée par la bonne réputation, justifie la place privilégiée de la noble dame. La quatrième partie étudie la formation intellectuelle. Les lectures féminines témoignent d’une culture qui n’est ni médiocre ni passive. Une dame bien éduquée est parfaite envers Dieu et envers le monde.
[Thèse de doctorat, Histoire médiévale, Paris X-Nanterre, 2005].
Résumé de la thèse :
La thèse étudie l’éducation religieuse, sociale et intellectuelle. La première partie présente le contexte pédagogique. La littérature didactique donne les normes et le déroulement de la formation. Il s’agit d’une éducation sur le long terme et complétée pour l’aspect pratique par la vie à la cour. La seconde partie traite de l’éducation religieuse et morale. La dame est tributaire de sa nature et de son rang. Les textes dénoncent les vices, conseillent des vertus ou un emploi du temps. La troisième partie étudie l’éducation sociale. Instruite de ses rôles d’épouse ou de mère, la dame doit gérer sa cour en fonction de critères moraux et techniques. La dimension politique de son éducation apparaît. La perfection, incarnée par la bonne réputation, justifie la place privilégiée de la noble dame. La quatrième partie étudie la formation intellectuelle. Les lectures féminines témoignent d’une culture qui n’est ni médiocre ni passive. Une dame bien éduquée est parfaite envers Dieu et envers le monde.
Auteur
LEQUAIN, Élodie
Année
2005
Type
Thèse
Mot-clé
Condition de la femme
Nobles - Noblesse
Histoire de l'éducation
XIIIe, XIVe, XVe
Nobles - Noblesse
Histoire de l'éducation
XIIIe, XIVe, XVe