L'école des années noires (1938-1948). Une histoire du primaire en temps de guerre. [Ouvrage].
Item
Titre
L'école des années noires (1938-1948). Une histoire du primaire en temps de guerre. [Ouvrage].
[Texte remanié d'une thèse de doctorat, Histoire contemporaine, Paris IV, 2015].
Résumé de l'ouvrage :
Comment maintenir l’École quand tout semble prêt à s’effondrer ? Comment l’École de la Troisième République a-t-elle reçu les dogmes et les ordres de Vichy ? Comment la France de l’après-guerre, enfin, a-t-elle accompagné la reconstruction des murs de celle des esprits et des corps ?
L’histoire des écoles primaires de la France des années noires (1938-1948), c’est celle du personnel et des élèves qui poursuivent leur tâche avec une endurance qui tient autant de la routine que d’une solide capacité d’adaptation. C’est aussi celle des solidarités inédites forgées à la faveur de la sauvegarde des enfants entre des territoires scolaires très diversement frappés par les drames de l’Occupation et de la Libération. C’est enfin l’histoire des visions de réforme et de reconstruction qui s’efforcent d’imaginer, en ces temps d’incertitudes, les destins possibles de l’Éducation nationale du second XXe siècle à venir.
De la Bretagne au Lyonnais, des petites communales des monts d’Auvergne aux classes marseillaises, se fait le récit d’un ordinaire recomposé au rythme du conflit. Il est tissé de rigueurs et de banalités propres à une époque saisissante, à partir de laquelle il est toujours inspirant de réfléchir le présent.
[Texte remanié d'une thèse de doctorat, Histoire contemporaine, Paris IV, 2015].
Résumé de l'ouvrage :
Comment maintenir l’École quand tout semble prêt à s’effondrer ? Comment l’École de la Troisième République a-t-elle reçu les dogmes et les ordres de Vichy ? Comment la France de l’après-guerre, enfin, a-t-elle accompagné la reconstruction des murs de celle des esprits et des corps ?
L’histoire des écoles primaires de la France des années noires (1938-1948), c’est celle du personnel et des élèves qui poursuivent leur tâche avec une endurance qui tient autant de la routine que d’une solide capacité d’adaptation. C’est aussi celle des solidarités inédites forgées à la faveur de la sauvegarde des enfants entre des territoires scolaires très diversement frappés par les drames de l’Occupation et de la Libération. C’est enfin l’histoire des visions de réforme et de reconstruction qui s’efforcent d’imaginer, en ces temps d’incertitudes, les destins possibles de l’Éducation nationale du second XXe siècle à venir.
De la Bretagne au Lyonnais, des petites communales des monts d’Auvergne aux classes marseillaises, se fait le récit d’un ordinaire recomposé au rythme du conflit. Il est tissé de rigueurs et de banalités propres à une époque saisissante, à partir de laquelle il est toujours inspirant de réfléchir le présent.
Auteur
DEVIGNE, Mathieu
Editeur
Paris, P.U.F. (Hors collection)
Année
2018
Type
Monographie
Pages
336 p.
Mot-clé
Enseignement primaire
Seconde guerre mondiale
État français - Régime de Vichy
Troisième République
Histoire de l'administration
Écoles primaires
Politique scolaire
Quatrième République
XXe
Seconde guerre mondiale
État français - Régime de Vichy
Troisième République
Histoire de l'administration
Écoles primaires
Politique scolaire
Quatrième République
XXe