L'enfant dans la première moitié du XIXe siècle. [Thèse].
Item
Titre
L'enfant dans la première moitié du XIXe siècle. [Thèse].
[Thèse de doctorat, Histoire contemporaine, Paris IV, 1994].
Résumé de la thèse :
Identique par les soins donnés aux nouveaux-nés, la forte mortalité infantile, les faibles progrès de la médecine et le travail du petit paysan, la vie matérielle de l'enfant diffère peu de celle du siècle précédent. Le modèle familial impose par le Code civil attribue au père l'emprise sur sa famille, instaure l'exclusion du bâtard de la société, conditionnant souvent ainsi son abandon auquel la société s'efforce de remédier. Efforts portes également en matière de répression de la délinquance et d'une législation sur le problème de l'exploitation de l'enfant ouvrier. Dans son apprentissage de la vie, l'enfance est intuitivement perçue comme une étape déterminante dans sa forme d'adulte en devenir. Au sain de sa famille, son éducation est menée sur trois fronts que sont le corps, l'âme et l'esprit. Corps, qu'on lui impose d'endurcir et d'aguerrir à la maladie, à la douleur et à la mort. Âme, qu'on dresse par l'intériorisation d'une éducation morale et religieuse. Et esprit, qu'on forme par le biais d'une école encore balbutiante ou d'une instruction dispensée a domicile. Dans le sillage de ses parents, l'enfant fait l'apprentissage de la sociabilité, ponctuée de fêtes religieuses et familiales ; sociabilité renouvelée avec ses congénères dans ses jeux et ses occupations. Son besoin d'évasion se satisfait par l'accès au monde imprimé et au monde oral des récits d'adultes ainsi que par le spectacle venu de l'extérieur du cocon familial, le spectacle [...].
[Thèse de doctorat, Histoire contemporaine, Paris IV, 1994].
Résumé de la thèse :
Identique par les soins donnés aux nouveaux-nés, la forte mortalité infantile, les faibles progrès de la médecine et le travail du petit paysan, la vie matérielle de l'enfant diffère peu de celle du siècle précédent. Le modèle familial impose par le Code civil attribue au père l'emprise sur sa famille, instaure l'exclusion du bâtard de la société, conditionnant souvent ainsi son abandon auquel la société s'efforce de remédier. Efforts portes également en matière de répression de la délinquance et d'une législation sur le problème de l'exploitation de l'enfant ouvrier. Dans son apprentissage de la vie, l'enfance est intuitivement perçue comme une étape déterminante dans sa forme d'adulte en devenir. Au sain de sa famille, son éducation est menée sur trois fronts que sont le corps, l'âme et l'esprit. Corps, qu'on lui impose d'endurcir et d'aguerrir à la maladie, à la douleur et à la mort. Âme, qu'on dresse par l'intériorisation d'une éducation morale et religieuse. Et esprit, qu'on forme par le biais d'une école encore balbutiante ou d'une instruction dispensée a domicile. Dans le sillage de ses parents, l'enfant fait l'apprentissage de la sociabilité, ponctuée de fêtes religieuses et familiales ; sociabilité renouvelée avec ses congénères dans ses jeux et ses occupations. Son besoin d'évasion se satisfait par l'accès au monde imprimé et au monde oral des récits d'adultes ainsi que par le spectacle venu de l'extérieur du cocon familial, le spectacle [...].
Auteur
JACQUET de HEURTAUMONT, Laure
Année
1994
Type
Thèse
Mot-clé
Enfants - Enfance
Condition des personnes
Mortalité infantile
Bâtards
Délinquance juvénile
Travail des enfants
Histoire de l'éducation
Sociabilité
Fêtes religieuses
Fêtes familiales
Jeux
XIXe
Condition des personnes
Mortalité infantile
Bâtards
Délinquance juvénile
Travail des enfants
Histoire de l'éducation
Sociabilité
Fêtes religieuses
Fêtes familiales
Jeux
XIXe